Na passada semana de 23 a 27 de Abril usufruí da fantástica oportunidade de participar num Seminário Europeu do Programa Pestalozzi - Programa de Formação do Conselho da Europa para Profissionais de Educação, na Academia de Bad Wildbad, na Alemanha. O título deste seminário europeu era “Being a teacher in 2032: Changing roles andcompetences”(“Ser professor em 2032: papéis e competências em mudança”) e contou com 38 participantes de 27 nacionalidades, incluindo 2 professores portugueses, e colegas dos mais diversos países, tais como Espanha, Alemanha, Noruega, Letónia, Lituânia, Estónia, Grécia, Malta, Chipre, Croácia, Bósnia e Herzegovina, Montenegro, Geórgia, Montenegro ou Azerbaijão, entre outros.

Durante os 5 dias de formação, os participantes, profissionais de educação oriundos não só de diferentes países, mas também de distintos sistemas educativos, diferentes áreas de ensino e funções, partilharam as suas experiências, problemas e também expectativas em relação ao futuro da educação e também do papel do professor nesse futuro.

No âmbito do tema proposto, realizaram-se inúmeros trabalhos de grupo, discussões acaloradas e debates, entre outros, sobre as atuais práticas educativas e respetivos desafios, o futuro das escolas em 2032 e suas principais funções, bem como as dos docentes daqui a duas décadas. As questões e problemáticas que os facilitadores nos colocaram foram as mais diversas: será que existirá um equilíbrio entre a educação para o crescimento económico e a educação para uma cultura democrática de convivência num mundo de diversidades? Como é que tem evoluído o papel do professor nas últimas décadas e quais serão as suas funções daqui a 20 anos? Que competências serão essenciais para os docentes do futuro? Será que o professor tradicional será substituído pelo facilitador de aprendizagens?

Apesar de não termos regressado a casa com as respostas concretas a todas estas questões, trouxemos na bagagem, essencialmente, muita motivação e uma postura positiva e de confiança, além de imensos novos amigos e a memória de uma experiência fabulosa e inesquecível, a qual aconselho vivamente a todos os colegas.

Dulce Fernandes

Decorreu com normalidade a recolha de sangue na EB 2,3 Prof. Mota Pinto. Apesar das tricas do governo em tirar alguns beneficios aos dadores, ainda foram muitos os que quiseram mostrar que existem pessoas capazes de zelar pelo próximo a troco de nada.

Os professores e funcionários desta escola aderiram sem perca de aulas e sem deixar o seu trabalho no caso dos funcionários. A fórmula é simples, por permuta, asseguras aqui este lugar que eu depois asseguro o teu. Mesmo assim houve alguns professores quem não poderam doar sangue por não conseguirem fazer permuta nas suas turmas.

Da última vez foram 38 recolhas de sangue, hoje não tantas, talvez metade. Não esquecer que não são contabilizados os que se dirigem para dar sangue e depois não podem por razões diversas.

Não tantas como das outras vezes mas ainda são muitas as pessoas da comunidade/lajeosa que se deslocam à escola para esta recolha e para fazer despistes através da farmácia da Lajeosa do Dão que esteve presente.

Os agradecimentos a todos em nome do Agrupamento, Promotores e Clube do PES.

Bem-haja.

Obs: Segundo os dados fornecidos pelo Centro Regional de Sangue de Coimbra, foram feitas 18 recolhas de sangue e recusadas 13.

Segundo a mensagem do JNE/MEC N.º 08/JNE/2012 de 04/05/2012, foram substituidas as antigas matrizes por este modelo Informação - Prova/Exame de Equivalência à Frequência.

Ver no SCRIB

Informação- Prova-Exame de Equivalência à Frequência

     “A primavera chegou…,” foi a canção que deu mote ao tema A Primavera.

      Por ser um tema tão abrangente, falamos das transformações na Natureza, do tempo, das flores, das sementeiras, e já fizemos algumas: plantámos flores, semeamos feijão, cenouras e também fizemos o “Relvinhas”. Quando o seu “cabelo” crescer vamos ter de o cortar.

      Mas, tal como aprendemos, para que estas sementeiras e plantações se desenvolvam, não nos podemos esquecer de as regar.

      Já falamos de alguns bichinhos e insetos que surgem nesta estação: os bichos da seda, e temos muitos na sala a crescer. Vimos um filme desde os ovos, a sua transformação a lagartas comilonas até à realização do casulo, onde se vão transformar em borboletas. Aprendemos que o seu casulo é depois utilizado e transformado em sedas que fazem lindas peças de vestuário.

      Também falamos das joaninhas, dos caracóis, das borboletas e das abelhas. Aprendemos como as abelhas vivem em colmeias e como fazem
o mel. Para aprendermos este processo tão interessante, contamos com a colaboração do pai de uma menina do Jardim, que é apicultor. Para percebermos melhor, ele levou para a sala, uma colmeia, placas de cera, onde as abelhas fazem os casulos para a abelha mestra pôr os ovos e também para fazerem o mel, com o pólen e o néctar das flores. Também vimos o fato que o apicultor usa para ir às colmeias retirar as placas com o mel, e não ser picado pelas abelhas. No final degustamos o mel com bolachas. Era delicioso!

      Já aprendemos algumas canções, lengalengas, poesias, ouvimos histórias e vimos um filme da abelha Maia, relativas a estes assuntos. Fizemos belos trabalhos, para decorar
as salas do nosso Jardim.

      Ainda havemos de falar dos pássaros e de outros animais. A Primavera é tão bonita e tem tantas coisas interessantes para ver e aprender. Viva a Primavera!

Durante o período de 7 a 11 de Maio, a escola promove a leitura dando a conhecer alguns autores lusófonos nos diversos espaços escolares.

Ainda,neste mesmo período de tempo, das 9h30 às 17h00,na Sala dos Grandes Grupos pode encontrar-se por mais um ano consecutivo, a Feira do Livro, a cargo da Livraria Brincolivro em colaboração com o Departamento de Línguas.

Estas atividades foram dinameizadas pelo Departamento de Línguas e equipa da Biblioteca Escolar.

No dia 18 de Abril de 2012 comemorou-se o Dia dos Monumentos e Sítios. As crianças do Jardim de Infância de Lageosa do Dão, deslocaram-se à Arquinha da Moira para a conhecer por dentro e por fora.

A equipa do Pelouro da Cultura estava à nossa espera. Com eles aprendemos muitas coisas importantes.

Ficamos a saber que foi construída há aproximadamente seis mil anos. Foram encontradas ossadas de seis pessoas e existem muitos objetos e artefactos que se encontram expostos no Museu de Tondela, e que gostaríamos de poder ver. Quem sabe ainda conseguimos organizar uma visita de Estudo até ao Museu.

Dentro da caverna, que estava muito escura, mas que conseguíamos ver com a ajuda de lanternas ecológicas, vimos gravuras de homens e animais pintadas com o sangue dos animais.

Foi uma experiência muito interessante da qual todas as crianças gostaram muito.

Decorreu no passado dia 15 de março, pelas 14h30m, na nossa Escola, mais uma edição do Canguru Matemático. Participaram 40 alunos do 2º ciclo – 5º e 6º ano na categoria Escolar.

Motivar as crianças e jovens para a matemática, permitindo que se divirtam a resolver questões matemáticas, é um dos objetivos do Canguru Matemático sem Fronteiras, o maior concurso de matemática do mundo, envolvendo 47 países e mais de 5 milhões de alunos em todo o mundo.

O Canguru Matemático não é um Exame Nacional de Matemática. É, antes, um concurso que, como diz Júlio Neves, responsável pela organização do concurso a nível nacional «visa a popularização e promoção da matemática junto das crianças e dos jovens. Pretende atrair o máximo número estudantes e, por isso, é um concurso para TODOS os alunos».

Em Portugal, a organização Canguru Matemático sem Fronteiras é da responsabilidade do Departamento de Matemática da Universidade de Coimbra (UC) com o apoio da Sociedade Portuguesa de Matemática e na nossa Escola foi organizado e dinamizado pelo Departamento de Matemática e Ciências Experimentais.

Parabéns a todos os participantes, formulando votos de sucesso na disciplina e que para o ano não deixem de participar.

Os resultados alcançados foram os seguintes:

 Na próxima semana, de 23 a 27 de Abril, uma professora da nossa escola, Dulce Fernandes, irá participar num Seminário Europeu do Programa Pestalozzi - Programa de Formação do Conselho da Europa para Profissionais de Educação.

O seminário, intitulado “Being a teacher in 2032: Changing roles and competences” (“Ser professor em 2032: novos papéis e competências”), terá lugar na Academia de Bad Wildbad, na Alemanha.

O Programa Pestalozzi, tem como objetivo promover o intercâmbio de professores e outro tipo de profissionais de educação dos diferentes Estados signatários da Convenção Cultural Europeia, os quais, para o efeito, organizam atividades de formação contínua de curta duração (entre 3 a 5 dias).

O Programa oferece aos profissionais de educação (professores, diretores de estabelecimentos de ensino, inspetores, formadores de professores, entre outros) a oportunidade de participar:

1.em Workshops Europeus organizados num dos Estados signatários;

2. em Seminários Europeus organizados pelo Conselho da Europa (CdE) na Academia de Bad Wildbad (Alemanha) e no Centro Europeu Wergeland (Noruega);

3. em Módulos Europeus de formação de formadores. A frequência de formação no âmbito deste Programa faculta aos profissionais de educação a possibilidade de: se familiarizarem com o trabalho do Conselho da Europa no domínio da Educação;
participarem numa experiência multicultural; trocarem ideias, informações e material pedagógico com colegas de outros países; assumirem o papel de multiplicadores, disseminando a experiência de formação junto de colegas e outros agentes.

O Programa Pestalozzi é gerido pela Direção da Cidadania Democrática e Participação, no seio da Direção-Geral da
Democracia (DG II), do Conselho da Europa e por uma rede de Agentes Nacionais de Ligação nos diferentes Estados-membros. Em Portugal, o Agente Nacional de Ligação é o Diretor- Geral da Direcção-Geral dos Recursos Humanos da Educação.